岗培快讯（投稿）

今天的新闻报道了这样一个年轻人。2004年7月，沈晓龙在“西部开发助学工程”的资助下完成学业，从四川师范大学政法学院毕业。班里许多同学都选择留在繁华的成都，沈晓龙却执意要回到雅安市汉源县当一名中学教师。在汉源县第二中学，沈晓龙承担了高中跨年级7个班的政治教学任务。3年工作期间，他取得了全县中青年教师优质课竞赛一等奖，雅安市第五届高中政治优质课展评一等奖等诸多荣誉。沈晓龙对贫困学生有特殊的情感。尽管他的月收入仅900元左右，依然义无反顾地资助贫困学生。

其实类似这样的案例已经屡见不鲜了，但这次报道对即将走上工作岗位的我来说无疑有一种更深的触动。虽然在选择这个职业前我也曾反复问自己：究竟为什么要做老师？怎样才能做一个好老师？但参加过一周的上岗培训后，我对于这两个问题的认知已大不同前，而7月20日教育学院游永恒教授关于“大学教师的职业心态与教育行为”的报告尤其让我记忆深刻。游教师反复强调做一名人民教师的应该具备的教育素养：渊博的知识仅仅是一个必要的前提，但是如果想做一个合格的称职的老师，正确的教师观和对事业的热爱更是必不可少。就在我思考什么才是正确的教育观和如何才能做到对事业热爱时，沈晓龙告诉了我他的答案。

他怀着一颗感谢社会的心走上教师岗位，他怀着一颗回报社会的心培养人才，他怀着一颗无限慈爱的心关心学生。在他眼里教师就是奉献，教育就是付出，而正是这样崇高的情怀让他将个人价值的体现与国家利益的要求结合得天衣无缝。沈晓龙的教育观和对事业的热爱不正是我们这些新生老师最好的榜样么？教师不只是一种职业，也不只是一种谋生的手段，更不是一种追名逐利的途径。“百年大计教育为本，教育大计教师为本”，教师不仅承载着个人的梦想，它还承载着无数受教育者的前途，它更承载着国家民族的未来。只有始终认识到教师是太阳下最光辉的职业，始终认识到教师是人类灵魂的工程师，始终认识到教师关乎着国家社会的命运：我们才能树立起正确的教师观，培养起对事业的热爱，才能不愧于这个光荣的称号。

PS: 虽然写得有点肉麻，不过的确是我的真实感受。